Malmöskolor för hållbar utveckling

Lärande för hållbar utveckling, LHU, innebär att utforska och sammankoppla frågor som rör ekonomiska, ekologiska och sociala aspekter av hållbar utveckling. Undervisningens innehåll kan förstärkas av att hållbarhetsfrågorna återspeglas i skolans fysiska miljö, i undervisningsmetoderna och i arbetet med strategisk utveckling och elevers delaktighet.

Ett sätt att ta detta helhetsgrepp är att arbeta för Skolverkets utmärkelse Skola för hållbar utveckling eller Håll Sverige Rents lärandeprogram Grön Flagg. En utmärkelse är ett sätt att arbeta med systematisk skolutveckling som dessutom visar omvärlden att skolan prioriterar hållbar utveckling.

Projektet Malmöskolor för hållbar utveckling genomfördes 2019-2020 som ett samarbete mellan Naturskyddsföreningen och Malmö stad med syftet att främja skolors arbete med hållbar utveckling. Genom projektet ville vi öka vår kunskap om hur vi kan stötta skolor i deras hållbarhetsarbete och i förlängningen inspirera ännu fler skolor att arbeta strategiskt med hållbar utveckling.

Under våren 2019 inledde vi samarbetet med tre skolor i Malmö - Apelgårdskolan, Kryddgårdsskolan och Oxievångsskolan - som ville jobba med både ramar och innehåll för skolans hållbarhetsarbete. Skolorna fick under processledda träffar stöd i att identifiera behov och ta fram en plan för att arbeta långsiktigt med LHU som tydligt kopplar till kriterierna för utmärkelsen Skola för hållbar utveckling och/eller utvecklingsområdena i lärandeprogrammet Grön Flagg.

Deltagande skolor har också kopplat arbetet till de Globala målen för hållbar utveckling. Centrala delar i skolornas arbete har också varit strategisk skolutveckling, ämnesövergripande arbete, elevinflytande och samverkan med det omgivande samhället.

Oxievångsskolan har satsat på helhetsgrepp i hållbarhetsarbetet med tydlig koppling till de globala målen. För att stärka och utveckla arbetet har skolan satsat särskilt på elevdemokrati, kommunikation, kompetensutveckling samt att hitta sätt att synliggöra den röda tråden i arbetet som löper genom hela skolans verksamhet. Tidigt 2021 tilldelades skolan utmärkelsen Skola för hållbar utveckling.

Apelgårdsskolan tog våren 2019 sikte på att bli en Grön flagg-skola. Ett Grön flagg-råd startades på skolan och läsåret 19/20 gjorde de sin första Grön flagg-resa. Arbetet hade detta år särskilt fokus på temat skräp och avfall. Våren 2020 fick de sin gröna flagga! Läsåret 2020-2021 fortsatte Grön flaggarbetet, då med temana livsstil, hälsa och omvärld.

Kryddgårdsskolan hade tidigare medverkat i projektet Energismart skola - ett samarbete mellan Naturskyddsföreningen och Malmö stad 2016-2017 med syfte att testa metoder för energismarta vanor på skolan. Genom projekt Malmöskolor för hållbar utveckling lade skolan i ytterligare en växel i hållbarhetsarbetet. I december 2019 tilldelades skolan utmärkelsen Skola för hållbar utveckling.

Här finns en guide för alla som vill ha inspiration och verktyg till att leda och genomföra lärande för hållbar utveckling.

Guiden bygger på erfarenheter från olika skolutvecklingsprojekt och dialog med skolor (däribland skolorna i Malmöskolor-projektet), skolutvecklare och forskare.

Årshjulet innehåller förslag på olika teman, dagar och globala mål att uppmärksamma och arbeta kring vid olika tillfällen under året – som delar i det aktiva arbetet med lärande för hållbar utveckling.

Nyckelord: Whole school approach, leda för hållbar utveckling, skolledare, rektor, förstelärare, skolutveckling, hållbarhetsarbete, systematiskt kvalitetsarbete.