Vad är energi? (4-6)

Ämnen: SO, NO, Tk

Länk till läroplanskopplingar: åk 4-6

Övningen Vad är energi? utgår från ett bildspel med sex bilder där fakta och samtalsfrågor varvas. Övningen tar upp energins oförstörbarhet, fotosyntes samt fossila och förnybara bränslen. Den ger också kunskaper om människans beroende av naturen och om hur vi påverkar den.

Vad är energi? kan användas som introduktion till arbetsområden kring energi och klimat. Övningen kan även användas som repetition eller fördjupning beroende på elevernas förkunskaper. I sin helhet kräver övningen mer än ett lektionstillfälle, men längd och grad av fördjupning beror helt på hur länge ni väljer att stanna vid varje bild.

Målet med övningen är att öka elevernas kunskaper om hur energi hänger ihop med miljö, klimat och hållbar utveckling. Även att visa på möjligheterna att förändra och påverka utvecklingen.

Släck alla lampor, stäng av datorer och andra apparater. Tänd gärna ett stearinljus. Be eleverna föreställa sig att det plötsligt blir ett långt strömavbrott i skolan. Kanske har det faktiskt skett på er skola? Låt elevernas tankar och erfarenheter vara utgångspunkt för att samtala om vad energi är, hur vi använder energi och energins roll i vår vardag.

Visa bildspelet som består av sex bilder med tillhörande faktatexter och diskussionsfrågor om grundläggande energifrågor. Visa antingen alla bilder i ett svep, eller arbeta med en eller ett par bilder per lektion. 

Tips! Bildspelet kan också kombineras med praktiska experiment. Förslagsvis kan ni arbeta med en bild och praktisk övning per lektion. Tips på övningar som passar till bilden finns under respektive bild. 

Energi finns överallt! Energi kan varken skapas eller förstöras, vara omvandlas från en form till en annan. Detta kallas för energiprincipen.

Allt är energi! Segelbåten fångar vindens rörelseenergi, hos cyklisten finns potentiell energi som kan användas för att rulla ner för backen utan ansträngning. Skogen, gräset och äppelträdet omvandlar solens energi till kolhydrater (kemisk energi) genom fotosyntes. De kan i sin tur användas till mat eller värmeenergi.

Ta hjälp av bilden och faktabladet nedan. Samtala med eleverna om:

Koppla gärna arbetet med bilden till experimentet Du strålar energi.

Solen skiner oavbrutet. Energin från solens strålar påverkar massor av processer på jorden. 

Solenergi! Solens strålar värmer vattnet så att det omvandlas till ånga och bildar moln. När molnen blir mättade börjar de regna eller snöa. Värmen från solen skapar också vindar som i sin tur skapar vågor. Gröna växter kan fånga solstrålar genom fotosyntes.

Ta hjälp av bilden och faktabladen nedan. Samtala med eleverna om:

Koppla gärna arbetet med bilden till övningen Vad brinner, Bygg en solugn eller experimentet Bygg ett minikretslopp.

Ständigt nås jorden av ungefär 10 000 gånger mer energi än vi människor använder – det gäller bara att fånga energin!

Fånga energin! Vi människor har kommit på många sätt att fånga energi: med vattenkraftverk, vindkraftverk och vågkraftverk omvandlas rörelseenergi till elektricitet. Vi har solceller och solpaneler som kan ge oss elektricitet eller värme från solen. I kärnkraftverk omvandlas uranets kärnenergi till elektricitet. Biobränslen och fossila bränslen innehåller kemisk energi som ger oss fordonsbränslen, värme och elektricitet. 

Ta hjälp av bilden och faktabladen nedan. Samtala med eleverna om:

Koppla gärna arbetet med bilden till experimenten Vindsnurran och Bygg en solugn.

Energi finns i skolan, hemmet, samhället och naturen. Människor och djur behöver energi för att överleva.

Vad behövs energi till? Energi behövs överallt. I skolan, hemmet, samhället och naturen. Det behövs ljus för att se, det behövs energi i kroppen för att röra oss och allt vi köper nytt har tillverkats med hjälp av energi. Sveriges skolor använder mycket energi till uppvärmning, belysning och utrustning men även tillverkning av den mat som äts i skolan. Hemma används mycket energi till varmt duschvatten, värme och el och till prylar. Bussar, bilar och elcyklar behöver el eller fordonsbränsle för att köra.

Ta hjälp av bilden och faktabladen nedan. Samtala med eleverna om:

Koppla gärna arbetet med bilden till experimentet Elda knäckebröd.

All energi har en miljöpåverkan som måste vägas mot nyttan av den energi vi använder.

Miljövänlig energi? All energi har en miljöpåverkan. Fossil energi och kärnkraft har många miljöproblem, men även förnybar energi kan ha negativ miljöpåverkan om den används på fel sätt.

Ta hjälp av bilden och faktatexten nedan. Samtala med eleverna om:

Koppla gärna arbetet med bilden till experimentet Känn växthuseffekten.

Vi kan vara energismarta på flera sätt: genom att använda effektivare teknik, slösa mindre energi, och genom andra besparingar.

Energismart! Det finns många sätt att vara energismart på. Tänk på att allt är relativt! Det är mer energismart att ta lådcykeln än bilen till affären, men den är kanske lite väl tungcyklad för Vätternrundan? 

Ta hjälp av bilden och faktatexten nedan. Samtala med eleverna om:

I övningen Undersök skolans miljöarbete får eleverna gruppvis gå på olika spaningsuppdrag på den egna skolan. De har stöd av färdiga förmulär för att göra sex olika spaningar.

Nyckelord: bildspel, presentation, diskussionsuppgift, energikälla, energi, el, värme, förbränning, växthuseffekt, energieffektivisering.